Oferta Instytutu dla edukacji
(we współpracy z Centrum Edukacyjnym SChDW
- niepubliczną placówką doskonalenia nauczycieli)

 

Szczególnie polecamy programy:

• SAPER, czyli jak rozminować agresję - Program przygotowujący do realizacji z uczniami programu profilaktyczno-wychowawczego Saper. Proponuje zapobieganie zachowaniom agresywnym poprzez integrację klasy, ucząc współdziałania, mobilizuje do twórczej aktywności, dostarcza przydatnej wiedzy
• Agresja, jak sobie z nią radzić w szkole - Warsztat porządkuje wiedzę na temat zachowań agresywnych. Daje możliwość nabycia praktycznych umiejętności przydatnych w pracy z uczniem agresywnym na forum klasy oraz w konflikcie indywidualnym -. część I. Dla chętnych możliwość kontynuacji warsztatu - część II lub warsztat 20 - godzinny dający możliwość większej ilości ćwiczeń
• Skuteczna komunikacja z uczniami i rodzicami – warsztat poszerza wiedzę i pogłębia umiejętności w nawiązywaniu dobrego, owocnego kontaktu z uczniem oraz jego rodzicami. Przypomina jak budować relacje, uczy szybkiego i skutecznego działania w sytuacjach problemowych.
• Szkoła dobrych obyczajów – Program przygotowuje do realizacji z uczniami programu profilaktyczno-wychowawczego SZKOŁA DOBRYCH OBYCZAJÓW. Uczy jak zapobiegać zachowaniom ryzykownym promując postawy prospołeczne, znajomość i przestrzeganie zasad dobrego wychowania. Zachęca nauczyciela do podjęcia wyzwania jakim jest motywowanie uczniów i konsekwentne stawianie im granic.

• Przemoc wobec dzieci – rozpoznawanie, zapobieganie oraz interwencja pedagogiczna , autor Ewa Pohorecka, czas trwania 6 godzin

Treść programu : zajęcia pomogą w zauważeniu i zrozumieniu trudności dziecka wynikających z krzywdzenia. Pogłębiają wiedzę i umiejętności z zakresu rozpoznawania zaistnienia nadużyć wobec dzieci, a także pracy z dziećmi po takich doświadczeniach

 

• Trudny uczeń – sposoby radzenia sobie i pomocy uczniom, rodzicom i nauczycielom , autor Ewa Pohorecka, czas trwania 15-20 godzin

Treść programu : zajęcia uczą jak sobie radzić w trudnych sytuacjach wychowawczych i podejmować skuteczną interwencję. Zachęcają do konstruktywnych rozwiązań, obni ż ają poczucie bezsilno ś ci i bezradno ś ci wychowawczej

 

• Współpraca z rodzicami dzieci mających trudności edukacyjne i sprawiającymi problemy wychowawcze , autor Ewa Pohorecka, czas trwania 6 godzin

 

• Praca z dzieckiem zagrożonym niedostosowaniem społecznym – diagnoza, praca z rodziną, programy „naprawcze” , autor Ewa Pohorecka, czas trwania 10 godzin

Treść programu: warsztat umożliwi prawidłowe rozpoznawanie trudności wynikających z dysfunkcyjnych mechanizmów rodzinnych, nawiązywanie współpracy z dziećmi i wspólne odkrywanie możliwości pomocy w środowisku szkolnym.

 

• Dzieci w sytuacjach kryzysu , autor Ewa Pohorecka, czas trwania 15 godzin

Treść programu : Program uczy jak rozpoznać, opracować możliwości pomocy, rozmawiać i przezwyciężać trudności dzieci w sytuacjach stresu pourazowego w wyniku wydarzeń traumatycznych.

 

• Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności, autor Marek Babik, czas trwania 4 godziny

Treść programu : warsztat adresowany do rodziców i nauczycieli dzieci klas od “0” do “4”. Uczy prowadzenia rozmowy z dzieckiem o sprawach dotyczących ludzkiej seksualności. Zapoznaje ze współczesnymi tendencjami w dziedzinie wychowania seksualnego oraz uczy umiejętnego reagowania na zachowania dzieci mające charakter seksualny.

 

• Teoretyczne i praktyczne podstawy reagowania na zachowania seksualne uczniów w szkole, autor Marek Babik, czas trwania 5 godzin

Treść programu: Warsztat adresowany jest do nauczycieli szkół gimnazjalnych i średnich. Uczy praktycznego reagowania na zachowania mające charakter seksualny w szkole. Wskazuje na podstawy prawne oraz etyczne oddziaływań wychowawczych nauczyciela

 

• Profilaktyka napięcia . autorzy Zespół Ośrodka Wspierania Rodziny w Andrychowie, czas trwania 5 godzin.

Treść programu : program zapoznaje z tematyką patologii społecznej, prezentuje założenia teorii napięcia Roberta Agnew. W rzeczywistości szkolnej pomaga w zrozumieniu relacji interpersonalnych, ze szczególnym uwzględnieniem relacji negatywnych. Uczy stosowania konstruktywnych strategii adaptacji napięć

 

• Diagnoza i terapia w zakresie wczesnej pomocy psychologicznej dzieciom z trudnościami rozwojowymi, autor Ewa Pohorecka, czas trwania 10 godzin

Treść programu : Wiele dzieci rozpoczynających naukę w szkole nie osiąga sukcesu. Jedną z przyczyn może być opóźniona dojrzałość poszczególnych sfer rozwoju dziecka, nieharmonijność rozwoju, lub rozmaite deficyty i utrudnienia lub niepełnosprawności. Jak najwcześniejsza pomoc dziecku w wyrównaniu trudności może pomóc mu osiągnąć sukces szkolny.

 

• Wychowawca – „nadzorca” czy przyjaciel, autor Ewa Pohorecka, czas trwania 6 godzin

 

• „Wywiadówki” i spotkania indywidualne z rodzicami uczniów. Strategie współpracy i pozytywne efekty , autor Ewa Pohorecka, czas trwania 4 godzin

 

 

wykaz szkoleń dla nauczycieli:

Nazwa szkolenia	Liczba godzin
Akademia trzeźwości, czyli jak prowadzić warsztaty z profilaktyki uzależnień	20
Alkohol na drodze - zero tolerancji	5
Agresja, jak sobie z nią radzić w szkole	20
Agresja, jak sobie z nią radzić w szkole	5
Diagnoza i terapia w zakresie wczesnej pomocy psychologicznej dzieciom z trudnościami rozwojowymi,	10
Dzieci w sytuacjach kryzysu	15
Efektywne zarządzanie czasem, czyli czas to pieniądz	5
Integracja poprzez zabawę	15
Jak dotrzeć do trudnego dziecka	4
Jak mówić uczniowi „nie”	12-18
Jak obudzić inicjatywę, czyli sztuka prowadzeni kół zainteresowań, samorządów uczniowskich?6	6
Jak pracować z dzieckiem z rodziny dysfunkcyjnej?	10
Jak przygotować młodzież do efektywnego poszukiwania pracy?	28
Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności,	4
Jak sobie radzić z dzieckiem nadpobudliwym w klasie?	16
Jak uchronić uczniów przed psychomanipulacją	6
Klasa jak huśtawka, jak rozumieć dynamikę procesu grupowego	10
Kryzys okresu dojrzewania, jak pomóc nastolatkowi	4
Lekcje religii jak osiągnąć sukces	20 10
Metody efektywnego uczenia się	10
Negocjator, czyli sztuka rozwiązywania konfliktów	20
Praca z dzieckiem zagrożonym niedostosowaniem społecznym – diagnoza, praca z rodziną, programy „naprawcze”	10
Prewenter – program edukacyjny. przygotowujący do prowadzenia warsztatowych zajęć profilaktycznych z młodzieżą	64
Profilaktyka napięcia	5
Profilaktyka uzależnień, jak rozmawiać z uczniami o narkotykach, alkoholu, papierosach	5
Przemoc w rodzinie jej skutki w szkole	5
Przemoc wobec dzieci – rozpoznawanie, zapobieganie oraz interwencja pedagogiczna	6
Przemoc wobec dzieci – nadużycia fizyczne, emocjonalne, seksualne	6
SAPER, czyli jak rozminować agresję	20
Skuteczna komunikacja z uczniami i rodzicami	6
Szkoła dla rodziców i wychowawców	40
Szkoła dobrych obyczajów	5/10
Subkultury młodzieżowe	12-18
Teoretyczne i praktyczne podstawy reagowania na zachowania seksualne uczniów w szkole	5
Trudny uczeń – sposoby radzenia sobie i pomocy uczniom, rodzicom i nauczycielom	15 20
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka: Patrzę - Odczuwam- Działam		10
Współpraca z rodzicami dzieci mających trudności edukacyjne i sprawiającymi problemy wychowawcze		6
Wychowanie dzieci do samodzielności		6
Wychowawca – „nadzorca” czy przyjaciel		6
Wypalenie zawodowe – jak sobie z nim radzić		5 –10
„Wywiadówki” i spotkania indywidualne z rodzicami uczniów. Strategie współpracy i pozytywne efekty		3

- dla uczniów:

• Impereator, czyli wadca emocji - program edukacji emocjonalnej.
• Zajęcia integracyjne.
• Aktywne poszukiwanie pracy.
• Efektywne zarządzanie czasem – czyli „czas to pieniądz”.
• Integracja poprzez zabawę .
• Ja i wartości – droga do dorosłości
• Jak mówić aby Cię słuchali? - skuteczna komunikacja.
• Jak obronić się przed psychomanipulacją (sekty).
• Jak obudzić inicjatywę? Czyli twórcze prowadzenie kół zainteresowań lub samorządów uczniowskich.
• Jak sobie radzić ze stresem.
• Jak szybciej i efektywniej się uczyć.
• Ludzie wokół mnie – moje relacje z innymi
• Międzynarodowa współpraca młodzieży, wolontariat.
• Moda-Media-Manipulacja.
• Muzyka rockowa – jej sposoby działania, zagrożenia.
• Powstrzymać agresję.
• Unia Europejska - zadania i wyzwania.
• Wartości ich wpływ na nasze życie.

 

Propozycja wyłącznie dla uczniów szkół podstawowych:

• W krainie smoków – zajęcia z zakresu psychoedukacji (klasy I-III)
• Rozmawiajmy – zajęcia z zakresu psychoedukacji i komunikacji (klasy IV-VI)
• Arka, zgrana klasa – zajęcia integracyjne (dla klas IV-VI)
• Odlot i co dalej? – zajęcia profilaktyczne z tematyki uzależnień (klasy VI)
• Wolę być – zajęcia ogólnorozwojowe kształtujące postawy prospołeczne (klasy IV-VI)
• Uzależnienia od komputera, internetu, telewizora (klasy IV-VI)

 

Szczególnie polecamy:

• Myślę bo jestem

Program zajęć nauki myślenia dzieci w wieku 5-6 lat

 

O programie

Program ten powstał z inspiracji podobnym przedsięwzięciem profesora filozofii na Uniwersytecie Columbia w Nowym Yorku Matthew Lipmana. Już w 1968 roku zauważył on, że studenci nie potrafią logicznie myśleć, co skutkuje nieumiejętnością wypowiadania się i łączenia sądów w związki przyczynowo-skutkowe. Jego obserwacja zaowocowała programem Filozofia dla dzieci przeznaczonym dla dzieci w wieku szkolnym. Program Myślę bo jestem stworzony został z myślą o najmłodszych dopiero wchodzących powoli w etap szkolnych wymagań i doświadczeń. Dzieci uczestniczące w tych zajęciach będą umiały uporządkować sobie zdobytą wiedzę, wyrazić swoje sądy, budować definicje pojęć ważnych dla funkcjonowania w społeczeństwie, ale przede wszystkim będą potrafiły logicznie myśleć, co pomoże im funkcjonować w świecie stawiającym mnóstwo wymagań a dającym tak niewiele wskazówek.

więcej o programie czytaj TUTAJ

• Cywilizacje - fascynujace spotkanie ludzi różnych kultur

Ciekawa propozycja dla uczniów, nauczycieli i rodziców. W czasie kilkudziesięciu minut, za sprawą , muzyki i opowieści, a przede wszystkim bajecznie kolorowych zdjęć (wykonanych, w trakcie podróży, przez autorkę i realizatorkę programu), można przenieść się do różnych miejsc świata. To rzadka okazja, by zobaczyć, jak żyją ludzie w innych rejonach świata, dowiedzieć się, w którą stronę na półkuli południowej wędruje po niebie słońce, kiedy zapada zmrok w pobliżu równika, jak wygląda pora deszczowa w Afryce i Chinach. Jakie są objawy choroby wysokogórskiej i jak szybko można biegać na 3 tys. m n.p.m., oraz jak smakuje herbatka tybetańska i pasikoniki...

 

Proponowane tematy:

1. Peru-Boliwia. Imperium Inków i misjonarzy

2. Sulawesi. W poszukiwaniu raju

3. Obrzędy pogrzebowe Torajów. Sulawesi – Indonezja

4. Senegal na gorąco

5. Na południe od chmur. Prowincja Yunnan w Chinach

6. Kraj Środka od środka: Hongkong – Guilin – Yunnan

7. Kartki z podróży

 

• Alkohol - mity i fakty

konfrontacja z wyobrażeniami na temat "nieszkodliwosci" alkoholu i innych substancji psychoaktwynych.

W trakcie dwu-godzinnych zajęć, w trakcie dynamicznych zajęć warsztatowych, pozbawiamy uczniów wyobrażeń o nieszkodliwości używek...

 

[ karta zgłoszeniowa]

Wiedza oraz doświadzenie, współpracujących z nami trenerów,  jest gwarantem wysokiego poziomu zajęć.

---