spójrz w lewo ...
rozwinęło się nowe menu (kolor niebieski, a gdzieniegdzie czerwony
wybierz co chcesz przeczytać
(najnowsze informacje są na dole kolumny)
podziel się z nami swoimi refleksjami: irs@poczta.pl
"Globalna rewolucja seksualna, propagowana przez ONZ i Unię Europejską, wkradła się do polityki, instytucji władzy i placówek oświatowych. Tam stopniowo, za plecami opinii publicznej, zrodził się z niej ogromny program przekształcenia społeczeństwa, który burzy podstawy demokracji i przybiera coraz bardziej totalitarny kształt.
Gabriele Kuby, socjolog z wykształcenia i matka trojga dzieci, od czasu przejścia na katolicyzm w 1997 roku zajmuje się w licznych publikacjach i wykładach krytyczną analizą ideologii genderowej oraz jej destrukcyjnym wpływem na współczesne społeczeństwa, jak i przyszłe pokolenia.
Miejmy nadzieję, że ta książka – rzetelna, bezkompromisowa i daleka od „poprawności politycznej” analiza wdrażanej na naszych oczach globalnej rewolucji kulturowej – otworzy oczy i sumienia także odpowiedzialnym za politykę, Kościoły, kulturę i społeczeństwo, aby z przekonaniem stawali w obronie godności człowieka i opartego na niej systemu wartości.
Gabriele Kuby ma odwagę nazwać po imieniu zagrożenie naszej wolności przez antyludzkie ideologie (…). Tę książkę powinno przeczytać jak najwięcej ludzi, aby sobie uświadomili, co ich spotka, jeśli nie będą się bronili.
Prace Roberta Spaemanna przełożone zostały na 14 języków, otrzymał on szereg doktoratów honoris causa: 1994 Uniwersytet Nawarry w Pampelunie, ponadto Uniwersytet we Fryburgu szwajcarskim, Catholic University of America w Waszyngtonie, Katolicki Uniwersytet Santiago de Chile. Jest m. in. członkiem Pontificia Academia per la Vita (1996-), Europäische Akademie der Wissenschaften (2001-), Academia Chiliena de Sciencias Sociales (2001-). Otrzymał Nagrodę Karla Jaspersa Miasta i Uniwersytetu Heidelberg, Nagrodę Roncesvalles (Hiszpania). Odznaczony został Oficier dans l’Ordre des Palmes Academiques, Bundesverdienstkreuz I. Klasse.
Pani Kozłowska-Rajewicz jest chyba najbardziej zapracowanym ministrem w rządzie D. Tuska.
Warto śledzić jej poczynania, bo to jej urząd jest inicjatorem i wsparciem dla gender-rewolucji w Polsce
publikacje promowane przez panią minister:
"
(...)
Orientacja seksualna
Zdolność osoby do odczuwania emocjonalnego i seksualnego popędu, tworzenia bliskich i intymnych relacji z osobami tej samej lub przeciwnej płci. Np. geje odczuwają popęd i zdolność do tworzenia intymnych relacji z innymi mężczyznami. Lesbijki odczuwają emocjonalny i seksualny popęd oraz chęć do tworzenia bliskich relacji z kobietami. Dla osób biseksualnych atrakcyjne są zarówno kobiety jak i mężczyźni. Osoby o orientacji heteroseksualnej to osoby, u których chęć tworzenia emocjonalnych i seksualnych więzi ukierunkowana jest w stronę osób przeciwnej, niż własna, płci. Seksuologia uznaje wszystkie powyższe orientacje seksualne za równie naturalne i uprawnione.
(...)
Przykłady dyskryminacji pośredniej:
Co roku w szkole odbywają się zabawy walentynkowe. Młodzież może wysyłać sobie wiadomości „pocztą francuską” pisząc o swoich sympatiach i uczuciach. Romantyczna atmosfera jest podsycana:
chłopcy zachęcani są, aby pisać do koleżanek, a dziewczęta, by wysyłać listy chłopcom. Mimo że nikt nie ma na celu dyskryminacji ani wykluczania kogokolwiek, to założenie, że można wchodzić tylko w męsko-damskie romantyczne relacje, powoduje, że młodzież nieheteroseksualna pozostaje biernym obserwatorem i nie jest włączona w ten aspekt życia szkoły.
(…)
Czy w mojej klasie są jakieś osoby LGBT?
Tak. Średnio w każdej klasie znajduje się jakiś uczeń lub uczennica LGBT. Badania pokazują, że takie osoby uświadamiają sobie swoją orientację seksualną około 12 roku życia, ale ujawniają ją otoczeniu dopiero po 5 latach, około 17 roku życia. Bardzo możliwe, że w twojej klasie jest osoba potrzebująca twojego wsparcia i zrozumienia a ukrywająca swoją nieheteroseksualną orientację seksualną w obawie przed odrzuceniem ze strony rówieśników i szkoły.
(…)
Nie dopuszczaj wartościowania orientacji seksualnych i podziału na„bardziej” i „mniej” naturalne. Nie pozwalaj, by jakaś orientacja była przedstawiana jako ważniejsza lub pośledniejsza.
(...)
Afirmuj obecność osób LGBT w społeczeństwie
i ich wkład w naukę i kulturę.
(...)
Osoby nieheteroseksualne w szkole to nie jest wymysł środowisk LGBT, to fakt,o którym najlepiej wiedzą nauczycielki i nauczyciele wrażliwi na problemy swoich uczniów, potrafiący słuchać, widzieć i reagować. Zdaję sobie sprawę, że czasem potrzebują Państwo wsparcia, dlatego właśnie polecam Wam, Pedagogom, niniejszą publikację jako źródło inspiracji, wiedzy i refleksji.
Agnieszka Kozłowska-Rajewicz
Pełnomocnik Rządu do spraw Równego Traktowania
"
O co chodzi w walce o "małżeństwa homoseksualne"? w rozmowie z KAI wyjaśnia ks. prof. Piotr Mazurkiewicz z Papieskiej Rady ds Rodziny
"(...)
Politycy często mylą równość traktowania osób z identycznością ich traktowania. Tradycyjnie poprzez niedyskryminację rozumiano zakaz różnego traktowania sytuacji identycznych i identycznego traktowania sytuacji różnych. Można to chyba łatwo wytłumaczyć na przykładzie instytucji małżeństwa. Małżeństwo z definicji jest związkiem jednego mężczyzny i jednej kobiety. Każdy zatem pełnoletni mężczyzna i każda pełnoletnia kobieta mają prawo do zawarcia związku małżeńskiego. Dotyczy to również osób o orientacji homoseksualnej w tym sensie, że również mężczyźnie o takiej skłonności prawo nie odmawia możliwości zawarcia dobrowolnego związku małżeńskiego z kobietą. (...)" - więcej czytaj TUTAJ
"Globalna rewolucja seksualna, propagowana przez ONZ i Unię Europejską, wkradła się do polityki, instytucji władzy i placówek oświatowych. Tam stopniowo, za plecami opinii publicznej, zrodził się z niej ogromny program przekształcenia społeczeństwa, który burzy podstawy demokracji i przybiera coraz bardziej totalitarny kształt.
